Digitale Schulbücher: Chancen, Praxisbeispiele und Umsetzung im Unterricht

Digitale schulbücher verändern den unterricht an deutschen Schulen grundlegend. Dieser Artikel zeigt, welche vorteile sie für lehrkräfte, schülerinnen und schüler bieten, und worauf es bei der Umsetzung ankommt.

Digitale Schulbücher, schneller Überblick für Schulen und Lehrkräfte

Schulbücher sind ein bedeutendes Kulturgut unserer Gesellschaft. Seit dem 19. Jahrhundert sind gedruckte Bücher zentral im unterricht, auf papier gedruckte lehrwerke prägten den schulalltag über Generationen. Digitale schulbücher erweitern dieses Erbe: Sie sind lizenzierte e book-Versionen klassischer schulbücher mit zusatzfunktionen wie eingebetteten videos, animationen, interaktiven Aufgaben und Suchfunktionen. Verlage wie Cornelsen, Klett und Westermann bieten solche produkte seit etwa 2015 flächendeckend an.

Was digitale schulbücher von einem einfachen PDF-Download unterscheidet:

• PDFs bieten statische texte, echte interaktive E-Books enthalten dagegen audio, videos, Simulationen und automatische Aufgabenformate

• Online-medien sind leichter aktuell zu halten als analoge schulbücher

• Lizenzierung erfolgt über Schulträger, Bundesländer oder verlage, sodass komplette Lerngruppen Zugang erhalten

• Im rahmen des DigitalPakt Schule (seit 2019) wurden die technischen Voraussetzungen an vielen Schulen verbessert

Die wichtigsten Zielgruppen: lehrer, Schulleitungen, Schulträger, eltern sowie schülerinnen und schüler der sekundarstufe i und II, zunehmend auch an der grundschule.

Vorteile digitaler Schulbücher für Schülerinnen und Schüler

Digitale schulbücher machen das lernen leichter, flexibler und interaktiver. Digitale funktionen sollten dabei aktiv von schülern genutzt werden, um das volle Potenzial auszuschöpfen.

• Ein tablet oder Laptop ersetzt mehrere schwere schulbücher, das entlastet den Rücken gerade jüngerer kinder erheblich

• Digitale inhalte helfen schülern, in ihrem eigenen Tempo zu lernen, und digitale medien fördern interaktives und individuelles lernen

• E-Books können online und offline auf verschiedenen Geräten genutzt werden, auf tablet, computer oder smartphone. Die Offline-Verfügbarkeit von inhalten ermöglicht die nutzung ohne Internetverbindung

• Inhalte können über Suchfunktionen sofort gefunden werden; über das menü und die navigation erreichen Lernende jede seite direkt

• Schriftgrößen in digitalen Büchern können angepasst werden, ergänzt durch Vorlesefunktionen (Text-to-Speech), Kontrastmodi und alternativsprachige Erklärvideos für barrierearmes lesen

• Digitale schulbücher beinhalten oft interaktive Übungen und Selbsttests; digitale Übungen bieten automatisches Feedback zum Lernfortschritt

• Simulationen und 3D-Modelle helfen beim besseren Verständnis von Lerninhalten, etwa in mathematik oder Physik

• Digitale schulbücher bieten multimediale inhalte wie videos und animationen, auch ton und audios lassen sich direkt abspielen

• Interaktive schulbücher bieten vielfältige Lernmöglichkeiten: lesezeichen setzen, notizen anlegen, bilder und info-Boxen nutzen

• Gamification-elemente wie Fortschrittsanzeigen steigern die Motivation, wenn sie gezielt im einsatz sind

Dennoch gilt: Gedruckte schulbücher fördern besseres Lese- und Textverständnis. Eine sinnvolle Kombination beider form ist daher im schulalltag empfehlenswert.

Nutzen für Lehrkräfte und Schulen: Unterricht gestalten mit digitalen Schulbüchern

Digitale schulbücher ermöglichen es lehrern, Unterrichtszeiten effektiver zu nutzen, besonders in heterogenen Klassen ab klasse 5.

• Im fach geschichte lassen sich zum beispiel Quellenvideos, Audiozeugnisse und interaktive Karten einbinden, vergleichbar dem mBook-Projekt, das geschichtsdidaktische digitale lehrwerke für mehrere Bundesländer entwickelte

• Das Projekt BioBook NRW startete 2013 und endete 2025; bis 2025 endete damit der Betrieb dieses digitalen Schulbuchs in NRW. Solche Pilotprojekte lieferten wertvolle Erkenntnisse für die Weiterentwicklung im rahmen künftiger Vorhaben eines solchen projekts

• Lehrer können digitale inhalte zur Differenzierung nutzen: vereinfachte texte für Inklusionsklassen, Übersetzungen in verschiedene sprachen (etwa deutsch und englisch), Visualisierungen in Biologie oder Physik

• Digitale schulbücher ermöglichen differenzierte Lernwege für schüler und unterstützen individuelles lernen durch interaktive Aufgaben

• Lehrer können Materialien zentral organisieren und im unterricht nutzen: eigene arbeitshefte, Erklärvideos, foto-Materialien und zusatzmaterialien einfügen, Markierungen mit der klasse teilen

• Aktualität von inhalten ist bei digitalen schulbüchern besser gewährleistet; digitale inhalte können leicht aktualisiert werden und Fehler in digitalen Büchern können schnell korrigiert werden

• Die verwendung digitaler bildungsmedien und unterrichtsmaterialien vereinfacht die Buchausgabe zu Schuljahresbeginn und erleichtert die Lizenzverwaltung

• Schulbücher bieten gleichzeitig Verlässlichkeit bei fehlender digitaler Infrastruktur, deshalb bleibt eine sinnvolle Kombination von digitalen und analogen Arbeitsphasen wichtig

Digitale werkzeuge im E-Book (Lösungsansichten, didaktische Kommentare) sind dabei nur im Lehrer-E-Book sichtbar.

Technische und organisatorische Rahmenbedingungen für digitale Schulbücher

Digitale schulbücher können nur dann ihr Potenzial entfalten, wenn Infrastruktur, gerät-Ausstattung und lizenzen gut geplant sind. Ein genauer blick auf die Voraussetzungen lohnt sich.

• WLAN in allen Klassenräumen, stabile Internetanbindung (mindestens 100 Mbit/s als standard für mittelgroße Schulen), Lade- und Aufbewahrungsmöglichkeiten für Tablets oder Laptops

• Gerätemodelle: 1:1-Ausstattung mit Tablets, Klassensätze, BYOD-Modelle; E-Books laufen browserbasiert oder als App auf tablet, pc oder smartphone, die wahl hängt vom Medienkonzept der schule ab

• Lizenzmodelle der verlage: Schuljahreslizenzen pro Schülerin, Mehrjahreslizenzen gekoppelt an gedruckte schulbücher, Kombipakete (Print + E-Book in aktueller version). Lizenzen lassen sich oft direkt über den warenkorb der Verlagsportale bestellen

• Organisatorisch braucht es klare Rollen: Schulleitung, IT-Beauftragte und Medienkonzept-Teams legen fest, in welchen Jahrgängen und Fächern die einführung digitaler schulbücher erfolgt, etwa als Pilot in Jahrgang 7, 9

• Datenschutz: DSGVO-konforme Plattformen, Auftragsverarbeitungsverträge, sichere Logins und Passwortrichtlinien gemäß Vorgaben des zuständigen ministeriums

• Fortbildungen stehen über Medienzentren der Länder und verlage zur verfügung, so erhalten alle menschen im Kollegium die nötigen informationen für den sicheren Umgang

• Digitale schulbücher fördern einen verantwortungsvollen Umgang mit Technologien, auch für schülerinnen und schüler an der grundschule ein wichtiger Lerneffekt der digitalisierung

• Die finanzierung erfolgt häufig über Schulträger, Landesmittel oder Anschlussprogramme; als alternative zum reinen Kauf bieten manche verlage Mietmodelle, die den bedürfnissen kleinerer Schulen entgegenkommen

Ausblick: Wie sich Schulbücher bis 2030 weiter digital entwickeln

Die Entwicklung geht von ergänzenden E-Books hin zu überwiegend digitalen schulbüchern in vielen Fächern. Hybridmodelle, buch plus digitale version im passenden format, bleiben dabei voraussichtlich der Standard.

• Adaptive Lernsysteme werden Aufgaben im E-Book automatisch an das Kompetenzniveau anpassen; KI-gestützte Hilfen liefern automatische Zusammenfassungen oder Begriffserklärungen direkt im Text

• Anschlussprogramme an den DigitalPakt nach 2025 sollen bestehende Lücken in der Infrastruktur schließen und die nutzung digitaler produkte in landesweiten Bildungsplattformen verankern

• 2023 reduzierte Schweden die digitalisierung im unterricht, nachdem die Lesekompetenz in Schweden nach umfassender Digitalisierung abnahm, ein Hinweis, dass der ort für gedruckte schulbücher erhalten bleiben muss

• Die Arbeit mit E-Books ist ein zentraler Baustein, um schülerinnen und schüler auf Studium, Ausbildung und digitalisierte Arbeitswelt vorzubereiten: Recherche, Quellenkritik und kollaboratives Arbeiten im digitalen Text stärken die Medienkompetenz

Die Chancen, Individualisierung, Aktualität, interaktive Lernwege, überwiegen, wenn finanzierung, Fortbildung und technische Ausstattung sorgfältig geplant werden. Starten Sie mit einem Pilotprojekt in ausgewählten Jahrgängen und prüfen Sie, welche lehrwerke in Ihrem fach bereits als digitale schulbücher verfügbar sind.